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      促進職業教育提質培優,希沃提出虛擬仿真實驗實訓解決方案
      發布時間:2022-11-08  關注度:764   
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        2020年,為加快推進職業教育現代化,教育部等九部門印發了《職業教育提質培優行動計劃(2020—2023年)》,明確要求以“信息技術+”升級傳統專業,遴選100個左右示范性虛擬仿真實訓基地,推動人才培養模式改革。

        近日,工信部等五部門聯合印發的《虛擬現實與行業應用融合發展行動計劃(2022-2026年)》提出,職業學校要建設一批虛擬現實課堂、教研室、實驗室與虛擬仿真實訓基地,以服務國家重大戰略,加快培養緊缺人才。

        宏觀政策推動之下,虛擬仿真技術與職業教育日益融合,作為國內領先的教育科技品牌,希沃提出了虛擬仿真實驗實訓解決方案。11月2日,在由元宇宙教育實驗室主辦的第28期元宇宙前沿大講堂活動中,視享科技/希沃銷售總監岳浩介紹了該方案,并分享希沃虛擬現實技術在職業教育應用領域的經驗和思考。

        虛擬仿真+職業教育前景廣闊

        《元宇宙教育》一書作者、元宇宙教育實驗室專家委員李駿翼在活動中闡述觀點認為,虛擬實訓作為元宇宙教育中的一個重要場景,在實操需求高的職業教育中擁有廣闊的應用前景,例如電動汽車虛擬調試、集成電路虛擬仿真等領域,甚至在更多細分專業出現陶瓷制作虛擬仿真實訓、康養項目實訓等需求。

        作為新興的應用領域,目前虛擬仿真技術與教學融合仍存在著亟待解決的問題。除了實訓教學過程中的三高三難(高投入、高損耗、高風險及難實施、難觀摩、難再現)的痛點,圍觀式教學、資源缺乏、產研脫節也是不能忽視的因素。

        分層級、多場景

        希沃虛擬仿真實驗實訓解決方案

        從問題和需求出發,希沃基于自身的技術優勢和行業積累,提出了虛擬仿真實驗實訓方案的建設思路。

        岳浩介紹說,希沃方案思路以教學環境、課堂形態、教學模式和認知方式的數字化變革為核心目標,提供應用層、平臺層、數據層和終端層的技術支持與服務,可構建集體學習、小組探究、個性化學習和實訓互動四種教學場景,最終實現院校的數字化轉型與升級。

        目前,基于該架構,希沃提供3D/VR教學方案和AR教學方案。3D/VR教學方案還原各類實訓場景,具有虛實結合、體驗逼真、交互多樣的特點,教師操作桌面VR交互一體機,學生佩戴3D眼鏡在座位上觀看黑板,即可看到更逼真的教學畫面。

        希沃AR教學方案的核心產品是MR眼鏡,當學生戴上眼鏡,即可到達強臨場感,并實現新穎高效的交互,在職業教育應用場景中適用于互動學習、實操練習。配合內容資源,方案滿足天文學、博物館學、工業巡檢等專業的實驗實訓教學。

        在終端硬件方面,希沃桌面VR交互一體機是方案的重要組成。它專為實驗實訓教學設計,通過融合3D顯示、光學追蹤、實時視點追蹤技術,使虛擬仿真課程的體驗更具沉浸感。此外,方案還可搭配多款希沃智能教學終端,如3D智慧納米黑板、交互智能平板、MR眼鏡等,以獲得更充分的交互方式。

        以開放生態共建教學資源

        作為教學產品,內容是重要的教學資源。岳浩介紹,目前希沃方案內置了3000多款三維教學模型,并已適配多領域實驗實訓場景。例如VR+醫學護理課程提供智能醫學實驗裝備的整體方案,資源包含了典型病理大體海量標本,模型真人質感、結構高清,可多維觀看,并搭配語音講解、添加標注等功能,使學習更加方便、容易理解。VR+工業機器人方案提供四大家族的虛擬工業機器人基礎操作訓練,學生可以自由地操作機器人,而不用擔心設備損壞和人身安全。

        同時,希沃秉持開放合作的態度,提供開放的接口,邀請更多合作伙伴共同建設虛擬仿真教學的教育生態。

        對于虛擬仿真技術、元宇宙概念與職業教育融合的價值,李駿翼認為,未來的元宇宙教育會讓學生體驗到完整的職業生態,即可以通過虛擬仿真實訓提升具體的工作技能,而且實訓場景中還包括人和職場,充分體現了職業規劃和發展。

        在解決方案供給側,岳浩表示,希沃將加緊布局,著力推進虛擬仿真技術賦能職業教育的新“四化”,即接入設備多元化、解決方案個性化、資源管理統一化、理虛實教學一體化,為職業教育增值賦能。

        注:本文為企業發布的推廣文案,不代表本站觀點。

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